部落格

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2 月

2018明湖國中扶少團菁英訓練寒令營

報導者∕黃郁婷

本會受臺北市文湖扶輪社委託,於2018年2月1日至7日上午,在台北市立明湖國中進行扶少團菁英訓練寒令營,設計出符合「扶少團」的精神,同時又能開發學員「領導潛能」的優質課程。課程著重在「自我管理」x「問題解決」的潛能開發,並幫助學員找到「公民參與」的本質,透過講課、小組合作學習與問題解決導向式學習等教學法進行,以培養五大品質:「領導」、「尊重」、「負責」、「服務」、「關懷」為每日的主題,培育學員的核心能力,並在課業與人際關係上帶來正面的影響力,啟蒙學員成為優秀的社會菁英。

 
開幕式時,明湖國中莊志明校長與文湖扶輪社Eva社長均到場蒞臨致詞,本會亦致贈感謝狀給莊校長。

Day 1  領導
領導的第一步,便是自我管理。通過老師的帶領與教案的設計,引導學員學習如何進行「時間管理」。學員透過自我觀察、省思,先提出自我的「理想的時間規劃」,之後再提出小組的「超級學習休閒王」。

 

 

Day 2  尊重
課程延續自我管理,切入探討「壓力」的問題,透過教師活潑的教學活動與小組成員討論自我感受來正視壓力來源,並尋求紓壓的方式。除了課業上的壓力,同儕人際壓力也是很容易困擾學生的壓力來源,因此透過「抓人」與「壓力箱」的遊戲,讓學員思考壓力來自何方,以及如何緩減壓力。

Day 3  負責
課程從問題解決的訓練切入,透過講課、小組活動與狀況劇演出的方式,引導學員「發掘問題」,並「找尋策略與方針」以解決問題。

 
 

Day 4  服務
在問題解決的訓練中,加深策略評析、案例解決與複雜問題策略調整的能力,引領學員思考如何策劃一項服務性質的活動,並在小組活動中模擬發想、規劃活動,檢視突發狀況的預想與解決之道,讓成員得以「動手做」從「實做」中進行問題解決。
 

Day 5  關懷
課程以近來的國內外重大議題探討來引起學員的學習動機:捕鯨、快時尚、氣候暖化北極熊的存亡、血鑽石,拓展學員的國際視野。教師與各組導師再針對上述議題透過小組的討論,以戲劇的方式呈現問題與解決之道,促使學員能在關注國際議題之餘,還能試著思考如何化為行動力關懷所處的世界。

 

五天的冬令營課程下來,我們可以看出學員的變化:從小組討論中意見相左的爭執到互相協商,從霸凌議題中學習換位思考與互相尊重,從緘默不言到形成團隊並出現領導與服從的不同特質展現;更透過課程設計與師資的引導,引發出學員無限的創造力,以及小組彼此間的合作互助,在上台報告的台風與穩定度上也有明顯的提升。以下是學員的回饋:

如何分配時間的課程,讓我學習到很多,除了知道每件事情所花的時間以外,還讓我可以排出更多時間來做想做的事情。~李雨瀚

…抗壓力的課程我也很喜歡,這堂課讓我知道壓力的產生純粹是出自於自己的恐懼。~林昱利

第四天的服務課程收穫最多,因為能為他人服務是件很棒的事情。~邱沛綺

第四堂課最有收穫,因為教了我們如何報告的好,才會讓人想聽。~陳冠廷

我認為是「關懷」讓我最有收穫,因為在這堂課中,有演戲看影片來讓我們了解要如何關懷他人,並且了解別人真正所需要的東西,也能幫助我使解決問題的這個方面變得更好。~陳宗佑

閉幕式時,本會邀請文湖扶輪社的現任社長Eva,前任社長P.P. New House,以及扶紹主委Joe 來頒發學員的結業證書,使得五天的冬令營,在經歷入冬以來最冷的寒流與地震後,全員零缺席地圓滿結束。

 

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